Liebe Kolleginnen und Kollegen,
vom 29. September bis 2. Oktober fand an der Universität des Saarlandes eine Tagung der Kommission Grundschulforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) zum Thema „Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule – Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung“ statt.

„16 Bundesländer, ein Problem, kein Konzept“ (Deutschlandfunk online vom 5.6.2024), „Lehrermangel bleibt im neuen Schuljahr bundesweit ein großes Problem“ (Deutsches Schulportal online vom 30.7.2024), „Schülerzahl steigt stark an – das Saarland braucht mehr Lehrer“ (SZ vom 17.7.2024). Der Lehrkräftemangel ist das beherrschende Bildungsthema der medialen Berichterstattung und das nicht erst seit gestern.

Seit vielen Jahren bringt der SLLV die belastende Situation der Schulleitungen – insbesondere an Grundschulen – bei den Entscheidungsträgern zur Sprache und versucht auch über intensive Pressearbeit immer wieder, deutlich zu machen, dass der Beruf des Schulleiters / der Schulleiterin der Grundschule unter den jetzigen Bedingungen nicht mehr zu leisten ist, ohne selbst auszubrennen.

Am 21. Januar 2014 verkündete die damalige saarländische Landesregierung unter Annegret Kramp-Karrenbauer ihre Frankreichstrategie. Mit dieser Strategie möchte das Saarland seine Rolle als Brücke zwischen Deutschland und Frankreich festigen und ausbauen.

Am 21. Januar 2014 verkündete die damalige saarländische Landesregierung unter Annegret Kramp-Karrenbauer ihre Frankreichstrategie. Mit dieser Strategie möchte das Saarland seine Rolle als Brücke zwischen Deutschland und Frankreich festigen und ausbauen.

Nach zähen Verhandlungen konnte in der dritten Verhandlungsrunde am 9.12.23 in Potsdam ein für alle Beteiligten annehmbares Ergebnis erzielt werden. Wie auch bei vorangegangenen Einkommensrunden üblich traten die Verhandlungsführer von ver.di und dbb sowie der Tarifgemeinschaft der Länder (s. Foto) nach anstrengenden Verhandlungen in Berlin vor die Medien und verkündeten das Ergebnis.

Seit Jahren, eigentlich seit Jahrzehnten ist im Land der Aufschrei groß, wenn IGLU, PISA & Co ihre aktuellen Ergebnisse bzgl. der Lese-, (Recht-)Schreib- und Rechenkompetenzen deutscher Grundschülerinnen und Grundschüler veröffentlichen.

ich schrieb dieses Vorwort Anfang August und wir alle befanden uns mehr oder weniger in den Sommerferien. Gleichwohl waren die Voraussetzungen recht unterschiedlich.

im voll besetzten Saal der Handwerkskammer bekam die Ministerin bei der Podiumsdiskussion „Schulleitungen am Limit“ die Stimmung der Schulleitungen an Grund- und Förderschulen zu spüren.

Seit einiger Zeit wird der Einsatz von „ChatGPT“ in der Schule diskutiert. Der SLLV sollte kürzlich eine Stellungnahme dazu abgeben, obwohl wir uns im Landesvorstand noch gar nicht über dieses Thema ausgetauscht hatten, als die Anfrage kam.  Zum Teil mussten wir uns erst mal informieren, was unter ChatGPT überhaupt zu verstehen ist.